<塾の様子>をお伝えします。
◆高3
今春の入試を振り返って
今春、卒塾した高3のみなさんのセンター試験の平均点(※注)は
数ⅠA 75.7(全国平均61.1 ＋14.6)
数ⅡB 75.4 (全国平均52.0 ＋23.4)
でした。
(※注 国公立大受験者の平均点。国公立大不合格者含む。ただし数ⅡBは受験に不要の生徒を除いて集計)
一昨年の高3は、高校の課題が多すぎて、過去問の解く負荷を負わせることがでませんでした。その反省に基づき、昨年の高3の一部には早くから過去問5年分に取り組ませてきました。目標大受験に向けて、過去問を巡回学習する、彼らの誠実さがこの結果を出しました。
そして今年の高3。一部の現高３は卒塾生とほぼ並行して同じセンター過去問集に取り組んできました。高２のうちに卒塾生と同じペースで5年分のセンター試験を巡回学習し終えた子もいます。
現在、高3の半数が一巡しています。学校教材とは別に、4名が２次試験の問題集を取り組んでいます。みんな宿題をたっぷりもらっています。とてもしんどい勉強だと思います。
頑張っています。
【今年の私の個人的な目標】
★第１志望大に、「前期合格」
保護者さまや生徒のみなさんにとっても当然のお気持ちでしょう。私は「後期はない」気持ちで指導します。
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【塾の雰囲気】をお伝えします。
◆高2高1、中３
【すらら英語で、３年後のセンター試験を目指して！】
長崎東高１Sさん、鎮西高１Yさん、諫早高１Oさん、青雲高１Yさんが中３卒業後の春休みまでに、すららの高校英語を終えました。中３で英検２級合格の青雲高１Iさん、諫早高2Yさんも含めた6人が高校英語のすべてを小テストで巡回中です。小テスト3巡めを終えた生徒もいます。これはスゴイことなのです。
彼らの様子を見ながら私もすららの設定も進めます。可能な限り負担を減らして、最終的に高校英語全体を6ステージ×10分間＝60分で小テストで巡回することが目標です。実際は30分程度で解き上げるでしょう。
優先順位が高い問題を毎回シャッフルして出題します。反応的に答える状況が完成するまで繰り返させます。
みんなを巻き込んですすめていきたいです。高1２のみなさん、２年後３年後のセンター試験で高得点を目指して取り組みましょう！
【すらら数学】
高3高2の5名がすららで高校数学を総点検中。これがまたしんどい。すららの高校数学をすべて一巡した高3は「すららの数学にあって学校で習っていないところがある」と言います。センター試験の過去問も解いて、2次試験の過去問も6年分解いているこの高３の言葉には重みがあります。
一部の高校の数学課題が模試対策に偏っていることを危惧します。目標は大学入試突破。模試は診断材料です。
教えるテーマを網羅するために、塾ではすららでの小テスト、自教材の動画開発をすすめます。
【数学検定にチャレンジ！】
海星中３Nくん、長大附中３Uさん、鎮西高１Yさんが７月数学検定で、準２級(高１レベル)合格を目指してすららで先取り勉強中。3人とも合格する力が十分にあります。
Nくんは数ⅠAの導入と2次関数、三角比を学習済みです。Uさんは土曜RSC6時間ぶっ通しで数学に取組み中。昨年の中3で2学期受験勉強に使った入試用問題集を半年前倒しで点検テスト中。それに加えての高校数学の先取りです。勢いを感じます。
◆中２中１、小学生
【目指せ中１で英検準２級！】
西諫早中2のTさん。彼女は中１で英検３級合格を成し遂げました。いよいよ高校英語第２ステージへ。目指せ！英検準２級年内合格。自分でどんどん進むTさんの気持ちが嬉しいです。中２で準２級合格は塾にとって「普通」になりつつあります。
【課題をちゃんとやってこい！】
怒られてばかりの中１ですが、数学は４名が中１の３学期の図形を、中には、市立中２が今習っている連立方程式に取り組んでいる子がいます。英語も中３第５ステージ以上が３名。中学に進学して楽しいばかりでしょうね。勉強も欲を出して突き抜けてほしいなぁ。
【小６英数国とも中学へ】
真津山小６Yさん小学校の国語も算数も中学英語の第３ステージもすべて終了。小テストもすべて２巡、ほとんど満点の素晴らしい結果を出しています。頑張ったね。国語数学も中学の先取り学習に入ります。国語の取り組みにとても熱心です。
【小5算数終了！】
御館山小5Mさん算数の小テストの一巡めを90点以上100点になるまで繰り返して終了、2巡目のテストに入りました。英語も第2ステージへ。最初はなかなか英語に取り組んでくれませんでした。今は英語を楽しんでいます。その様子がウレシイです。
【小5英語第６ステージ終了間近】
長大附小5Kくんが6月中旬英語の第6ステージ終了予定。第5ステージからの小テスト12題を4巡くり返しました。それに耐えて駆け上がってきました。第6ステージも徹底的に繰り返すからね。小4で英検3級取得のKくん。小学生で準2級取得を目指します。
※ 小学生はまだ暗記が自在です。みんなに小テストを徹底させながら進んでいます。できるまで学習に取り組む、という姿勢は一生の財産になると信じて、竹下は指導しています。
最後に。
◆私の役割
２つの役割を強く感じています。
一つは、絶対取り組まなければならない数学のテーマをきちっと整理して勉強に取り組ませる役割。
「自教材の動画化」「すららの活用」で、来塾回数を問わず、取り組むべき勉強に取り組める工夫を推進します。
もう一つは、やろうとしていること、やらなければならないことに向けて、背中を”ポンと”押して上げる役割。
英進館が福岡校ですららを採用しました。今まで先生が指導していたことをすららで家庭学習にまわし、英進館では空いた時間をアクティブラーニングに使っているそうです。
すららに取り組んでいない生徒には、英進館の先生が電話を入れて、必ず取り組ませたうえで授業を受けさせている、と聞いています。厳しい！でもその厳しさが子供たちを鍛えているのかもしれません。
高３中３小６が学校教材以外を勉強すること、進学主体校の生徒がすららに取り組むことは、はっきり言ってしんどいです。それを支えるのはお子さんや保護者さまと私の「信頼、共感」しかない。
私は３カ月に１度病気の検診を受けています。医者と患者の信頼関係に近いものがないと無理はさせられないな。そんな印象です。ノウハウがありません。一人ひとりに向き合って試行錯誤をともにするしかありません。
英進館の福岡校の導入は、すららの教育力が認められたと判断しています。
竹下数塾では「圧倒的な基礎基本を身につけた先取り予習」を念頭に置いて、個人塾だからできるすららの指導法を確立していきます。
