竹下数塾は「振り返る・反復する・やり抜く」ことで学ぶ力をつける個別指導塾です。 火水金土「毎日」指導、諫早市久山台にあります。
「700題で十分だよ。その代わり9回ぐらい解いたけどね」
「9回！？」
「そうだよ。9回だよ。そんなの、灘高じゃ当たり前だよ」
「当たり前！？」
私は、自分が恥ずかしくなりました。自分は数学は2000題も解いたのに、いまいちパッとしなかったのは明らかに回数が足りていなかったのです。
1回で終わってしまう人。2回で終わってしまう人。4回やっても、まだ続けられる人。・・・そこにある差はなんなのか？
私は気づいた。
私と秀才の、決定的な違いは何か。頭の良し悪し、使った教材、友達とか、高校とか、環境とか、そういった外条件ではない。それらに影響を受けた意識の差、私自身の「当たり前」のレベルが違ったんだ！と。
生涯にわたって君を支える学び方について、お話しします。
多くの人は、
といった“感情ベース”で努力をしようとします。
しかし、感情は不安定です。その日の気分や体調に左右されます。
「努力を設計できる人」とは、やる気=気分 ではなく、仕組みで自分を動かす人のことです。
これらを決めている人は、迷いがないのでスピードが落ちません。
努力に「ブレ」がなくなるのです。
同じ時間を使っていても、
努力とは“量”ではなく、構造化された習慣の積み重ねです。
たとえばプロのアスリートは、気合いではなく、
といった“仕組み”で自分を動かしています。
受験勉強もまったく同じです。
努力＝気持ち ではなく、努力＝仕組み × 反復。 と肝に銘じてください。
「自分の努力を設計できる人が強い」とは、
努力を“自動で積み上がる仕組み”に変えた人が勝つ、という意味です。
その仕組みの代表例が「巡回学習」。
これを自分で組み立てられる人は、必ず伸びます。気分や運に左右されないからです。
巡回学習をうまく回すコツは、たった３つのステップ。
この３つを繰り返すと、勉強が“循環”を始める。やればやるほど、頭の中が整理されていくのを感じるはずだ。
努力って、気合いのことじゃない。
自分の努力を、設計できる人が強い。
巡回学習は、「量」を「質」に変える技術だ。同じ時間を使っても、設計して回せる人のほうが確実に伸びる。
君も「まわし方」を意識してみよう。「もう一回やってみよう」そう思えた瞬間から、君の学びは動き出す。
成果は一夜では出ない。けれど、正しくまわしていけば、必ず伸びる。
勉強とは、自分を設計していく作業でもある。巡回学習は、努力を構造化する方法だ。
一歩ずつ、まわしながら、自分の形をつくっていこう。その先に、君の合格ストーリーが待っている。
やる気があれば・・・とよく聞く。
ここまで読んでくれたみなさんは、テストの成績を上げるには、「どれだけやるか」よりも、「どう回すか」のほうが大事と理解したことでしょう。
卒塾した先輩たちから、就職内定のうれしい知らせが届いています。
みんなに共通するのは、
国家試験や採用試験を、「過去問を何度もくり返して勉強しました。塾で学んだ方法が役に立ちました！」
という声です。
今年も、小６・中３の受験生たちが数冊の問題集を“巡回”しながら反復しています。
「これなら受かる」。そう確信できるまで反復する。それが竹下数塾での学習の基本姿勢です。
atama+を利用するのは、苦手な単元を"強制的に反復"学習させるからです。
このページでは、先輩たちの努力の軌跡を紹介しました。
勉強の仕方に慣れてください。
竹下数塾の卒塾生Kさん（長崎東→広島大医学部）は、夏休みまでに基本事項集を３回まわした。
一見地味だ。しかしこれが、圧倒的に効いた。
長崎県トップレベルの学力、国立大医学部合格する学力のKさんの素朴な感想だ。
１回目は理解、２回目は確認、３回目は定着。 同じ問題をまわすたびに、見え方が変わっていったという。 「やっているうちに、“考え方”がわかるようになった」そう話していた。
難しい問題に挑戦することも大切だけれど、基礎を３回まわすほうが確実に強くなる。 それが“設計された努力”だ。
大阪大学文学部に合格したMくんは、過去問10年分を５巡した。
最初は「わからなくてもいい」と割り切って、解説を読んで理解に専念。２回目からはスピードを上げ、３回目にはすでに“体で覚えている”感覚だったそうだ。
「５回もやるなんて大変そう」と思うかもしれない。
でも、回数を重ねるたびにスピードが上がる。それは、脳が無駄なく動けるようになるから。
勉強って、筋トレと同じ。フォームが整うほど軽くなるんだ。
🌸指導メモ