CDE判定からの、逆転につぐ逆転。
今年の「大逆転」は、atama+で仕込みました。
2021.4月から定額使い放題となり、目標を一度合格してもリセットして反復する生徒たちが出てきました。今年の合格は、atama+と過去問研究を反復演習して得た「逆転合格」です。ほとんどがCDE判定からの逆転。前期試験後、理系受験者全員から物化生は「解けました」「大丈夫です」 と報告を受けました。
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高3はロケットの発射台だ！
卒業式のあと、君はどこに向かって飛び立つのか。
今年の卒業生は、将来どうしたいのか目標が明確でした。ある生徒は涙しながら目標と自分の成績のギャップを話しました。時間がなく atama+での学習は必然で、受験まで利用して合格しました。見事に飛び立ったのです。
君は目的地を決めているか？
- 18歳から20代前半までの数年間を細部までデザインしてください。
- 18歳4月、君はどこで何をしている？決めてください。
学校の課題が多いことは知っています。夜中遅くまで机に向かっていることも知っています。ただ、それでも学力が上がらないのは、肝心のやるべきことをやっていないからだと気づいてください。
atama+は「まずやるべきこと」を明確に君に提案します。
だから、atama+で全単元をチェックするのです。
ほとんどの中高生がatama+で勉強しています。でも単元を一発合格で進められる人はいません。初級中級上級を行き戻りしながら合格にたどりつきます。
atama+が学習にかかる時間を半分にするというのはホントです(竹下の実感)。atama+を使わない場合、到達目標が同じなら倍の時間がかかると解釈してください。
勉強するのは大学合格のため。参考書をマスターしなければならない。
「参考書◯巡しました」と報告を受けます。１巡するだけでもたいへん。努力はとってもうれしいです。ただ巡回は目的でなくマスターするための手段。例題だけに絞って時間をかけすぎないようにしましょう。他の教科もあるし、何より自分の時間を大切にしてください。
「文武両道」で突き抜けられるか？
「文」を勉強、「武」を部活動とみなして両立頑張ろう、と提案しているのなら私には無理。人生はトレードオフだからです。好きなようにしてください たった一つの「仕事」の原則には「勉強する目的」「適性、興味関心」「学習と部活の両立」「成長」について示唆に富む指摘があります。ぜひ読んでください。先ほど自分の時間を大切にと書いた理由をわかっていただけるでしょう。
好き面白いの先に仕事があれば、人生は楽。
ところで、どうして私がこの記事の先頭に Isn't She Lovely? Stevie wonder の曲を掲載したのか、次の塾紹介動画の曲と聴き比べてお答えください。
Iさんの学習を紹介。
コード進行とベースラインが同じと気づきましたか？拝借して作った自作自演曲です。ある女子が楽しそうに勉強している様子をメロディにしました。まさに Isn't She Lovely? だったのです。
先のリンクに次のようにあります。
客側で記録に残る成果の集積を「仕事の量」という。これに対して、客の記憶に残る成果が「仕事の質」。一方で、自分の記憶に残る成果、これを「自己満足」という。
この曲もこのブログもそしてお子さんや保護者さまと交わす会話も、私の「自己満足」の塊です。しかし「自己満足」も、3つ4つ積み重ねると私の芸風となって生業(なりわい)を彩ります。
自分の興味関心が仕事になる、なんてお子さんは思っていません。自信がないのです。
私は自信満々仕事にしていますよね。やる前から自信がある人なんていません。
お子さんの興味関心を将来の目標に結びつけてあげられるのは、お父さんお母さん、おじいちゃんおばあちゃん、先生など私も含めて身の回りの大人です。
ユーチューバーにはなってほしくないけれど、５億円稼ぐユーチューバーならOKでしょう？ヒカキンさんは新潟の高校卒業後、東京のスーパーマーケットで仕事していたそうです。
保護者や身の回りの大人たちの考えが、子供たちの職業観人生観を制限していませんか？
ユーチューバーもプロスポーツ選手同様、誰でもできることではないかもしれません。でも、ヒカキンさんだからイチローさんだからできるんでしょ！ではなくて、「あなたもできるんじゃないかしら？」と言葉をかけてはいかがでしょう。肯定して肯定して肯定して、たくさんの失敗を繰り返した先に、自信は芽生えるのです。
知らないから一生懸命になれない。
話は飛びますが、私は進路指導の原点となる記憶が２つあります。音楽など趣味が活かせると22才で教員になりました。24,5才のころ九州芸術工科大学に音響設計という学科があることを知りました。あと5,6年早く知っていればここを目指して勉強していた。当時音楽シーンはアナログからデジタルへの変換期でたいへん面白かった。
もう一つは、長崎大の卒業式の日、「どうして俺は長崎大学だったのだろう？」と、ふと思った記憶です。ここで生涯の友人たちと出会ったので後悔はありません。でも、無知だった田舎もんだったゆえに負荷なく4年間を過ごした自分に、卒業式が終わってようやく気づいたのです。「こんな思いをさせたくない」が私の進路指導の原点です。
自分を活かせ
関わる子供たちには、どんな興味関心でも十分仕事のタネとなりうること、研究している人たちが大学にいます。と伝えたい。それを知って懸命にチャレンジしてほしいのです。
自分を活かせるのはどんなことか、じっくり考える時間が君にはありますか？
私は４０年間教育に関わっています。４０年以上前から中高生は文武両道で忙しい。何にも変わっていない。これが自分の時間を大切にという理由です。自分の時間は、自分しか守れません。
昨年は、大分大、熊本大、佐賀大、九大、九工大、宮崎大、長崎大を妻(塾のおばちゃん) と一緒に訪ねました。保護者目線でどう思うかを確認にするためです。どこの大学も面白そうじゃん!
偏差値に振り回されず、必要な勉強をしっかり積み重ねましょう。必ず君の居場所がそこにある。そう信じて、勉強に飛び込んでください。
追伸
洋楽日和(ようがくびより)には、Isn't She Lovely? の歌詞と和訳と和訳のチェックポイントがあるよ。
